4月9日，我院召开“协同创新学校计划”启动会暨主题论坛活动。北京市教育委员会副主任李奕，学院领导，各区培训机构负责人、项目校校长、我院二级学院和职能部门负责人300余人参加会议。与会领导为项目学校代表颁发了证书。学院院长何劲松主持会议。

　　为了更好地服务于首都基础教育综合改革和发展的需要，更好地服务于中小学、幼儿园校长、园长、教师的专业发展，2016年，学院转变服务方式，聚焦问题解决，开展了“协同创新学校计划”。该计划从培养学生核心素养的要求出发，围绕学校办学和教育教学中要解决的实际问题，开展市区校紧密联动的合作式研修。该计划将以整校或整学科推进的方式，面向对接的农村学校和城区普通学校滚动实施三年。本年度已确定123个专题项目，对接197所项目学校，涉及全市16 个区及燕山地区，参与教师3786人。项目学校以郊区学校为主，共141所;城区以普通学校为主，共56所。

　　会上，副院长钟祖荣从我院“协同创新学校计划”的项目背景和性质、目标和任务、成果和评价、组织和保障四个方面对实施方案进行解读。他指出，项目以北京市的农村中小学校为主体，基于教育改革和学校发展的方向，以促进优质均衡为导向，带动农村学校发展与教师队伍建设。通过协同创新形成没有“围墙”的学校，助力首都基础教育均衡发展。

　　李奕代表市教委对学院“协同创新学校计划”的全面启动表示祝贺。他指出，此项计划的实施与教育总体改革方向相适应，学院、区县、学校三方协同，带来的收获将是全方位的。他对“协同创新学校计划”提出两点期待，一是聚焦学生的实际获得。培训计划要把学生作为培训最终的落脚点，促进学生的发展。二是聚焦改革核心指标。在协同培训中要以问题、实际需求为导向，以此作为改革的主体方向，提高改革质量。

　　副院长杨志成主持召开了“教师团队发展与学校改进”主题论坛。我院项目负责人代表刘加霞教授、余新教授，顺义区教育研究考试中心副主任李树栋，北京师范大学朱旭东教授，以及来自各区的校长代表分别从参与感受、实践反馈、实施效果以及对未来工作的设想等方面进行交流和分享，为进一步开展好培训研究提出了建设性意见。

王耕 撰稿/刘琳、张文梅 摄影