太阳成集团tyc234cc古天乐教授，北京市教育学会农村教育研究会专家组成员。

　　个人简历

　　1.从教经历：

　　1996年6月—2000年10月，在北京成人教育学院管理系任教。2000年北京成人教育学院与太阳成集团tyc234cc古天乐合并，在太阳成集团tyc234cc古天乐教育管理系任教。2009年曾在在北京一所中学挂职(任副校长)锻炼，历任教育管理系副系主任、教育管理与心理学院副院长。

　　2.国际交流经历：

　　2013年3月至6月，赴美国访学。

　　研究方向

　　学校领导与管理、学校人力资源领导与管理、教师发展。

　　开设主要课程

　　《校长如何引领教师成长》《学校人力资源领导》《学校人力资源的激励与保护》《教师管理的理论与实践》《教师学习共同体建设——教师发展转型变革》《中小学无形资产的开发与利用》《教育经济学》《教育资源开发与利用》

　　学术信息

　　(一)主要代表论文

　　1. 孟瑜.不断提高教师实践的理性化水平—英国教师培训的经验与启示.人民教育，2019(11).

　　2. 孟瑜.用健全的自主发展观引领教师正确自主发展.内蒙古师范大学学报(教育科学版)，2017(02).

　　3. 孟瑜.学校文化变革的受阻原因、实施方法及阻力应对.教学与管理，2016(06).

　　4. 孟瑜.中小学人力资源成本管理.教学与管理，2012(02).

　　5. 孟瑜.中小学校无形资产开发和利用的问题与对策.教育科学研究，2012(04).

　　6. 孟瑜.中小学学校制度构建步骤初探.教学与管理，2011(01).

　　7. 孟瑜.中小学校制度建设存在的问题与思考.教育探索，2011(04).

　　8. 孟瑜.学校人力资源的负激励——惩罚.天津教育，2007(12).

　　9. 孟瑜.学校人力资源的激励与保护. 天津教育，2006(12).

　　10. 孟瑜.高校收费制度与教育公平.教育与经济，2003(03).

　　(二)主要代表著作

　　1. 孟瑜：《学校人力资源领导》，华东师范大学出版社，2018.(专著)

　　2. 孟瑜：《教育资源的开发与利用》，同心出版社，2009.(合著)

　　3. 孟瑜：《学校如何优质发展——校长的实践智慧》，知识产权出版社，2021.(副主编)

　　4. 孟瑜：《学校如何优质发展——路径与方法》，知识产权出版社，2021.(副主编)

　　5. 孟瑜：《中国领导人才的开发与管理》，人民出版社，2013.(参编)

　　6. 孟瑜：《追梦而行——首都高中校长的课改之旅》，北京师范大学出版社，2010.(参编)

　　7. 孟瑜：《校长培训创新的实践与研究》，北京师范大学出版社，2009.(参编)

　　8. 孟瑜：《中等职业学校的管理与经营》，北京出版社，2009.(主编)

　　9. 孟瑜：《教育理论》，人民教育出版社，2006.(参编)

　　10. 孟瑜：《学校发展策划理论、方法与实践》，重庆大学出版社，2005.(参编)

　　科研项目

　　1. 主持北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题(北京市级)“北京农村义务教育学校教师发展存在的问题与对策研究，在研，2018-2023年。

　　2. 参与2014年度教育部委托课题(国家级)：“全国乡村中小学校长专业发展需求及培训对策研究”，已结项，2014-2016年。

　　3. 主持太阳成集团tyc234cc古天乐2016年度重点关注课题(院级)“中小学校教师学习共同体建设的模式与策略研究——以北京两所中学为例”，已结项，2016-2018年。

　　4. 主持太阳成集团tyc234cc古天乐课题(院级)“中小学学校无形资产的开发与利用”，已结项，2010-2010年。

　　5. 参与北京教育工委委托项目(北京市级)“北京市中小学校长高研课程开发”，已结项，2009-2010年。

　　6. 主持太阳成集团tyc234cc古天乐课题(院级)“学校人力资源规划”，已结项，2007-2008年。

　　7. 主持太阳成集团tyc234cc古天乐课题(院级)“学校人力资源的激励与保护”，已结项，2006-2007年。

　　8. 主持太阳成集团tyc234cc古天乐课题(院级)“职业学校的有效经营”，已结项，2005-2006年。

　　9. 参与北京市高等学校2005年度教育教学改革立项项目(北京市级)“专家型校长培训内容与培训模式创新研究”，已结项，2005-2007年。

　　10. 参与北京教委委托立项课题(北京市级)“新形势下北京市普通高中教育发展思路研究”，已结项，2005-2007年。

　　培训工作理念

　　1.以人为中心，做成事成人的培训。

　　2.以完善细节为重点，做专业、精致的培训。

　　3.以新颖培训模式、方式的不断探索为路径，做凸显创造性的培训。